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我校大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，以科研帶動(dòng)教研，推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2015年學(xué)校申請(qǐng)了教育部教育基金會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃的“學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究”課題。我校在9月29日召開(kāi)總課題下的子課題開(kāi)題論證會(huì)，林立瓊校長(zhǎng)助理、教研室沈明輝主任、張力副主任以及各子課題組負(fù)責(zé)人和各教研組長(zhǎng)參加了會(huì)議。
本次子課題開(kāi)題共有51個(gè)，其中文科組23個(gè)，理科組20個(gè)，初中部8個(gè)。會(huì)議分為文科組和理科組進(jìn)行，分別由沈明輝主任和張力副主任主持。各子課題組負(fù)責(zé)人闡述了該項(xiàng)課題研究的重要意義與價(jià)值，系統(tǒng)地回答了“為什么研究、研究什么、怎樣研究、研究出什么？”四大問(wèn)題。會(huì)上，專(zhuān)家組認(rèn)真聽(tīng)取了子課題負(fù)責(zé)人開(kāi)題報(bào)告的陳述，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行了論證，從課題的界定、研究?jī)?nèi)容以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法等方面進(jìn)行了論證，提出針對(duì)性指導(dǎo)意見(jiàn)和修改建議，為立項(xiàng)課題開(kāi)展研究奠定了良好基礎(chǔ)。
最后，林立瓊校長(zhǎng)助理作了總結(jié)發(fā)言，首先對(duì)各課題的研究?jī)r(jià)值給予了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，糾正了課題中涉及的個(gè)別不準(zhǔn)確概念，并在設(shè)計(jì)思路、研究方法、成果展示等方面提出了許多寶貴的建議，為學(xué)校今后的課題操作明確了方向。其次高度評(píng)價(jià)我校的教科研工作，一是課題促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，體現(xiàn)了強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的現(xiàn)代教學(xué)理念；二是立項(xiàng)課題促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，突出了交互性；三是促進(jìn)學(xué)生自主性和創(chuàng)新思維能力的實(shí)現(xiàn)與提升；四是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考與信息整合能力的形成與提升，激發(fā)教師學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新教法，提升課堂教學(xué)效率。并要求各課題負(fù)責(zé)人針對(duì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步完善課題方案，提高課題研究質(zhì)量，全面提升學(xué)?？蒲泄ぷ魉?。
此次論證會(huì)氣氛熱烈，求真務(wù)實(shí)，課題組的成員們對(duì)研究的課題有了更深入的認(rèn)識(shí)，保證了課題研究的切實(shí)有效進(jìn)行。
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